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【转载】学习黄大年 做“四有”好老师(三)
新闻来源:天津日报    发布时间:2017-09-08 15:56:49    点击率:139
潜心教学 仁爱育人(图)──记天津市机电工业学校教师孙滨
  孙滨,天津市机电工业学校公共基础部数学老师,她一直战斗在教育教学的第一线,多次获得校级、局级以及市级先进教育工作者、优秀班主任、三八红旗手、“十佳班主任”和“示范班级”等荣誉称号。2012年她还被评选为百利机电集团建功立业先进女职工,2014年被评选为全国优秀教师、天津市中职系统优秀德育教师。
  个人感言:“我没有敌人,也没有朋友,只有国家利益”。从黄大年老师这些简单的话语中,我感受到了他的爱国情怀、敬业精神和高尚的情操。我同样也是一名教师,我要以黄大年老师为榜样,淡泊名利,担当奉献,弘扬工匠精神,深入钻研,积极探索和把握中等职业教育特点,创新教育教学方法,坚持以育人为重要职责,既传授知识,更教会学生做人做事的道理和方法,把爱无私地奉献给学生们,平等对待每一名学生,让学生们懂得感恩,知道报恩,在建设中国特色社会主义的伟大实践中体现人生的价值。
  潜心教研 硕果累累
  “我最看重的身份是一名教师”,“作为老师,决不能亏待了这帮孩子,绝不能耽误了这拨人才”,这是优秀的教育工作者黄大年同志常常挂在嘴边的两句话。而作为基础课理论教师,孙滨老师一直担任机电工业学校“系统化人才培养改革实验班”及三二分段和春季高考班等重点班级的数学教学工作。
  在教书育人的过程中,孙滨像黄大年同志一样拥有敢为人先、勤勉刻苦的敬业精神。她不断苦心钻研,努力提升自己,她积极参加教研活动,和同事共同探讨新课程教学改革,改变教育教学理念,吃透教材,找准重点、难点,制定符合中职学生认知规律的教学方法及教学形式。
  在上好每一堂课的同时,她大胆地开展教学实践,采用分层和小组教学的模式,充分利用多媒体教学形式,调动学生学习兴趣,充分发挥教师主导、学生主体的地位,力求使每一个学生在课堂上都有收获,在市教委“系统化人才培养改革实验班”的验收工作中被抽选代表学校以课堂教学形式汇报该项工作所取得的成果,受到听课专家和校领导的赞扬。她还利用业余时间独自编写了“系统化人才培养改革实验班”的第一、第二学年《数学》教学大纲,并参与编写了《数学》课程的校本教材和与之配套的习题册共计八册。另外,孙滨老师利用业余时间撰写并发表了多篇有关教学理论知识的文章。
  坚持引领 仁爱为本
  “爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。”在出色完成教学工作的同时,孙滨老师还是一位认真负责的班主任。她始终如一地用一颗赤诚之心关爱着班上的每一个学生,用爱编织学生们的美好未来。
  做学生锤炼品格的引路人。在班级管理工作中孙老师有一套新颖、独特的工作方法。她建立健全班级管理制度和奖惩规定,要求学生牢固树立遵纪守法的观念。她特意在班内一角设置了“抑恶扬善”的宣传园地,教育学生要做善良、正直的人,让班内始终充满正能量。她还制定了班规、班级目标等,“争做最优的团队,做最好的自己。”这样振奋人心的班级口号也激励着班里的每一个学生。
  做学生学习知识的引路人。由于中职学生学习基础较差,她坚持早出晚归,利用课余时间组织自习课;为调动学生的学习热情,增强学习兴趣,她还组织互帮互助学习小组,让学生在共同学习中寻找乐趣,同时也体会到了班集体的温暖。当学生们最终以优异的成绩展示给家长,他们激动地说:“孙老师,能让孩子跟着您,我们可以放心了”。
  良好的班级氛围,可以增强班级的凝聚力。在完成了日常学习任务外,孙滨老师还鼓励学生们积极参加各项集体活动,她所担任的班级在学院举办的历年金秋艺术节的比赛中多次获得全校第一名,在首届技能节比赛中分别获得一等奖2名、二等奖3名的好成绩,其中一个学生还获得2013年“天津市文明风采大赛”微电影项目三等奖。
  做学生创新思维的引路人。孙滨老师始终认为她的每一个学生都是可爱的,不存在所谓的“优等生”和“问题生”的分别。她因材施教,努力寻找每个学生的“闪光点”,深入挖掘学生的主动性,引导学生敢于去想去做。在课上,她会通过各种游戏和互动环节,激发学生对学习的挚爱,也会把“三尺讲台”交给学生,给他们提供一个开放式的空间,充分展现自我,既增强了他们的语言表达能力,又激发了他们独立思考、勇于创新的欲望。
  做学生奉献祖国的引路人。想要做好学生的引路人,就要注重学生的全面发展,而教育的最终目标是为了让学生更好地服务于社会,奉献于祖国。每年3月结合学雷锋活动,孙老师还会积极开展“知恩感恩,回报社会”活动。她不仅教会学生要用实际行动孝敬父母,还鼓励他们在社区做义工,帮助他人,锻炼自己。在“感恩母校,回报恩师”活动中,她要求学生利用五一长假回到母校看望恩师,让恩师看到他们的成长;在“感恩学院”活动中,她带领学生们积极加入到“弯腰行动”中,一起弯弯腰、动动手……既美化了学习环境又锻炼了他们的意志品质。她还多次组织学生积极参加为贫困山区学生捐款及为灾区捐款捐物的爱心奉献活动。鼓励学生积极参加志愿者活动,包括和谐使者、绿色使者、全国技能大赛志愿者、招生志愿者及青年志愿者。在她的带领和影响下,学生们纷纷走上公益之路,走上大爱之路。
  执著认真 匠心筑梦
  李克强总理曾经在2016年的《政府工作报告》中提出过“工匠精神”,希望可以培育出对所做事情和所掌握的技能要求精益求精的匠人,孙滨老师认为“匠人精神”是由“细心、爱心、认真、慎独”这八个字构成的,而“认真”是其中最为重要的,孙滨教育学生只有现在认真对待学习和生活中的大事小情,对任何细节充满无限的爱心,将来才会更细心、踏实地去完成自己的工作,才能成为要求精益求精的“匠人”,才会更好地服务社会!正是孙滨老师拥有这样一种执著的“匠人精神”,认真地爱着她的每一个学生,才为我们的国家培育出一批又一批具有“匠人精神”的新时代创新技能人才!
为孩子们插上科技的翅膀(图)──记天津滨海新区大港刘岗庄中学教师刘月升
  刘月升,滨海新区大港刘岗庄中学科技辅导员,辅导学生小发明方案数千件,其中500余项获得国家专利,师生作品获全国各级各类科技大赛奖项几百个。他带领学生连续5次入围全国青少年科技创新大赛,并获一、二、三等奖。2014年,他被评为“最美乡村教师”和全国优秀教师。2017年,他带领学生再次入围全国青少年科技创新大赛,师生参赛项目全部获得大赛金奖,并获得三个专项奖,他本人被评为全国十佳优秀科技辅导员。
  个人感言:黄大年老师在科研教育工作上,不计较明利地位,为了祖国甘于吃苦,一切从头做起,白手起家,他“位卑不敢忘忧国”的高尚爱国情怀,令人仰慕,他的事迹令我感动。我要像他那样,在教学工作中,努力做到“只记耕耘莫问收获”,埋头苦干任劳任怨。作为一名乡村中学的科技辅导老师,我一定要在孩子们的心田种下科学的种子,象黄大年老师那样,敢于实践,大胆创新,努力把孩子们培养成既能文能武,又具有科学头脑和创新性思维的人才,为祖国的发展输送后备力量。
  梦田农夫 做一名合格的科技教育工作者
  刘月升深知,从事科技教育,特别是农村科技教育,必须具备高度的责任感和无私奉献精神。没有统一的教科书,没有现成的教具,教学时间不固定,更多的问题要放到课下和实践中解决,考试评价上也没有硬性要求……这就使得科技教育成为教师的“良心活儿”。自1999年走上科技辅导员岗位以来,他在科技教育领域一干就是18个年头。
  他曾带领学生在方圆几十里的废品收购站“寻宝”,只为节省资金,为发明找配件;他曾把每月的工资收入拿出来,用于资助学生搞发明;他曾悄悄拆下家里电器的电路板,拿给学生作研究;他曾不顾摔伤的疼痛,跳入一人多深的水沟里打捞好不容易寻来的零件;他的眼睛和手指,都曾在帮助学生完成作品时受伤,至今留有后遗症;他曾无数次放弃节假日,学习新知识新技术,他小小工作室的灯光常常亮到夜深。
  相比于过去简单粗放却费力地寻觅零件,现代科技的发展给刘月升和学生们的发明提供了新的实现形式。这就要求科技辅导员必须具有超强的学习能力。他自费购买了3D打印机学习掌握相关技术,让学生体验创意变为现实的乐趣。为了提升学生作品的美感和科技含量,他自学印刷技术、编程技术、开源软件技术、语音模块技术等。
  除了带领学生搞发明,刘月升还不断丰富教学理念,提高理论水平。他自编校本教材《动手与发明》,每年进行修订补充和完善,撰写多篇发明论文、研究报告和科技方案。他在手机备忘录上存储了几千条平时积累下来的创意发明小点子。
  童真梦圆
  教给学生创新的思维和方法
  刘月升发现,由于受以往应试教育的影响和家庭教育的局限,学生不同程度地存在想象力匮乏、动手能力差、遇到挫折和困难时容易放弃的问题。而他所从事的科技教育恰恰能帮助学生改变这些缺点,解决这些问题。
  他要求学生多动手实践,帮家长做家务,干农活,在生产生活中发现问题,形成好的创意。他把这种方法叫做“主动式发明”。还有一种是“被动式发明”,如“缺点列举法”“希望点列举法”等:或寻找生活中的“缺点”,用巧妙的方法加以改进;或描画未来生活的图景,放飞想象力。在他的点拨下,学生发明的无极电池盒、塔式防风雨伞、无光污染的新型鼠标、不沾蒸汽的新型透明锅盖、ABC防盗锁芯、新型鲁本斯焰管等,体现出了极高的社会应用价值。
  他不仅培养学生的想象力和创造力,也培养学生不畏挫折、勇于探索的科学精神和关注社会、服务他人的道德品质。
  他帮学生改造废弃的电扇后盖,为她身患残疾的母亲制作了“辅助手”。他带领学生研制大型航模和固定翼无人机,假日里去航拍湿地、港口,唤起人们对环境保护的关注。他培养学生“变废为宝”的节能环保意识,学生用旧幻灯机、旧针管、铝合金下脚料等组装成会动的机器人,在天津市青少年机器人竞赛中获得了机器人工程项目中学组一等奖。他对学生进行知识产权教育,指导学生为自己的作品申请专利,防止侵权与被侵权状况的发生。他也让学生学习合作与共享,建起了专门用于沟通创意的QQ群,每天分享新鲜的创意思路,碰撞出创新思维的火花。
  在他的引导下,许多学生毕业后自主创业取得了成功。有毕业生曾想高薪聘请他到公司做顾问,刘月升婉拒了,他说,自己还是更愿意扎根大港,以培养学生的科学素养为使命,让科学的种子在乡村学生的心里生根开花。
  筑梦未来
  以科技创新助力教育发展
  当教师需要借科技的力量改进课堂时,刘月升不遗余力地提供帮助。前不久,大港五中王蕊老师参加全国物理学科大赛,需要用到一种能直观展现物体下落垂线的教具,刘月升拿出5天时间为王老师的教学赶制教具,并特意制作了两套备份。大赛过程中,王蕊利用现代化教具完美展现了物理学科的知识原理,让学生真实地触摸到物理之美,最终凭借这堂科技含量颇高的物理课,获得了全国大赛一等奖。在科技教育领域,越来越多地强调运用科技手段辅助学科教学,实现各学科之间的融合。从2017年起,全国青少年科技创新大赛的教师作品要求以教具的形式体现,最终服务教育教学。适应这一要求,刘月升报送的作品“飞控相对平衡控制演示无人机”又摘得科技辅导员组一等奖。
  现在,学校专门腾出房间供他设立创客空间,开展科技教育。刘月升对于未来有着美好的畅想,他立志建成全国一流的创客空间,“它将具有自洁功能,桌椅自动摆放整齐,有垃圾自动处理系统、机器人清扫设备、空气自动净化系统;设立成果展示区、创意区、制造区、培训室等”。“希望培养学生成为知识、能力、品德兼备的创新型人才,而不是‘自私自利的精英’”,他说。
呵护花开 静待秋实(图)──记天津市和平区岳阳道小学教师张静秋
  张静秋,和平区岳阳道小学教学副校长,中学高级教师,天津市未来教育家奠基工程学员,曾获得全国优秀教师、全国师德标兵、天津市德业双馨十佳教师、天津市优秀共产党员、天津市五一劳动奖章、天津市优秀教师、天津市十五立功先进个人、天津市教育系统三育人先进个人等荣誉。
  个人感言:黄大年同志,一个为国家繁荣、人民幸福奉献终生的楷模,他的一生丰富且精彩。作为一名党员,我要学习他忠诚担当、舍身忘我的精神,加强党性修养,塑造坚强的党性,培养高尚的情操。作为一名管理者,我要学习他敢于拼搏、乐于付出的精神,敢于挑最重的担子,为教师和学生做好服务。作为一名教师,我要学习他爱岗敬业、无私奉献的精神,用“四有”好教师的标准要求自己,脚踏实地、尽心尽责地做好立德树人、教书育人的本职工作,让每一个学生尽情释放自己独特的精彩。
  张静秋,和平区岳阳道小学教学副校长,中学高级教师,天津市未来教育家奠基工程学员,曾获得全国优秀教师、全国师德标兵、天津市德业双馨十佳教师、天津市优秀共产党员、天津市五一劳动奖章、天津市优秀教师、天津市十五立功先进个人、天津市教育系统三育人先进个人、和平区“三八”红旗手、和平区拔尖人才等多项荣誉称号。谈起这些荣誉的取得,张静秋老师只是笑笑,说:“大概是因为我爱课堂和学生吧。”
  师者之心 呵护花开
  成为一名人民教师,是张静秋老师从小的理想,“我的小学数学老师,是我儿时的偶像,我一直希望成为和她一样的人。”25年前,怀着这个理想,她进入岳阳道小学,成为一名数学老师。
  25年中,张静秋老师始终像园丁一样呵护着每一个学生的成长。小汤同学从小失去母亲,性格孤僻而又暴躁,张老师给予了他母亲般的爱:平日里的一颗糖果、深秋时的一副手套、生日时的一张贺卡……孩子封冻已久的心渐渐复苏,生活态度变得积极,对待学习也开始主动。小雁同学智商偏低,学习成绩很差,连家长都产生了放弃的念头。张老师却没有放弃,她从点滴小事培养孩子自强自立,慢慢的,孩子稀松散漫、邋邋遢遢的形象改变了,变得自信而乐观,家长也对孩子的变化激动不已……
  一次,张老师不慎双脚前脚掌骨折,为了不耽误学生的学习,一连三个月,她都拄着拐杖上课,没请一天假。为了避免上卫生间的麻烦,她更是几乎一天都不喝一口水。这一切,孩子们都看在眼里。班里的几个女生主动要求承担扶张老师上卫生间的任务,当张老师用满含感激和歉意的话语劝阻孩子们时,孩子们懂事地说:“比起张老师对我们的付出,我们做的不算什么。”
  每次讲起这件事,张静秋老师的眼角都会禁不住湿润,这份激动,是感慨于孩子们的付出,更是欣喜于孩子们的成长。“小学阶段是人生的起步阶段,教会学生做一个懂得爱的人,做到心中有大我、心中有他人,会让他们受用终生。”作为天津市基础教育系统唯一获得“全国师德标兵”称号的教师,张静秋老师如是说。
  师者之道 甘当人梯
  张静秋最钟情的就是课堂,还有和学生们在一起无拘无束交流的感觉。这份钟情,让她的教学成绩斐然:全国小学数学观摩课比赛一等奖、天津市数学创新教育展示课一等奖、天津市双优课一等奖……张静秋老师获得的成绩比比皆是。正因为如此,她执教的每一节课,无论是新授课还是复习课,无论是作业讲评还是试卷分析,甚至她在午休时嘱咐学生的几句话,都有青年教师想来听听,从中吸取经验。
  对于这些要求,作为天津市数学学科带头人的张静秋都是来者不拒,真诚而热情地欢迎。久而久之,在岳阳道小学,谁都知道张静秋老师的班是一间可以随时推门就进的教室。
  作为学校数学的领头人,张静秋老师把带好数学教师团队,为老师们创造更好的发展空间、得到更多的发展作为自己最大的愿望。她乐于助推青年教师快速成长,将自己的经验无私分享给他们,不遗余力,倾囊相授。她指导的青年教师多次在全国和天津市的教学比赛中折桂,成长为学校的教学骨干,她带领的学校数学组也被评为和平区优秀学科组。
  20174月,天津市第九届双优课评比如期而至,岳阳道小学共有7名老师闯入决赛。作为教学副校长的张静秋当仁不让地承担起双优课决赛选手的督战工作,并担任数学学科的指导教师。她没日没夜地和各科选手一起调整教案、听试讲、研讨修改,忙前忙后地帮助他们协调沟通,解决困难。这届双优课比赛中,岳阳道小学一举获得六个一等奖和一个二等奖的全市最佳成绩,成绩的背后,有张静秋老师倾尽心血的付出和无怨无悔的奉献。
  师者之志 敢为人先
  2013年,张静秋老师通过遴选,成为“未来教育家奠基工程”的一名学员。历时三年的学习,让张老师的视角更高了,眼界更宽了。她将自己所学所感加上深入思考,率先倡导在数学学科进行“学案导学”教学模式的探索;她带领老师们进行翻转课堂、pad一对一教学、微课教学进课堂等实践研究,探索出以“最大化发挥学生主体性”为目标的新型备课模式,真正将学习的主动权交给学生。
  为了让学校的课程建设走上良性轨道,她翻阅了大量书籍、搜集资料,搜索并关注了全国各地数十个在课程建设方面卓有成效的小学的公众号,在学习借鉴的基础上结合本校特色,带头重构学校课程体系。她牺牲业余时间将课程结构图起草几十余稿,推动了岳阳道小学课程体系的跨越性发展。
  为了使学校课程更加丰富多彩,让学生受益,她利用假期休息时间,主动联系各方资源进行实地考察调研,为学校引进了很多深受学生喜爱的优秀课程。目前岳阳道小学的特色课程多达70多门,从中,学生们不仅可以感受艺术的魅力、释放体育的激情,还可以接受传统文化的熏陶、享受动手实践的快乐,更可以借助手机APP对植物的生长进行远程智能监控,体验高科技的魅力。
  而张静秋老师自己,也在不断的实践研究中,完成了由单纯关注课堂教学的教书匠,向注重科研、善于反思的专家型教师的蜕变。
躬耕教坛献丹心(图)──记天津市河东区第一幼儿园园长高歌今
  高歌今,曾荣获天津市特级教师、天津市劳动模范、天津市优秀共产党员、天津市教育系统优秀思想政治工作者、河东区十大为民杰出人物。2015年光荣地当选为全国教书育人楷模,在中南海受到了李克强总理的亲切接见,并受邀参加了在人民大会堂举行的国庆招待会。2016年初聘为中国学前教育研究会理事。2017年初当选天津市河东区第十五届政协委员。
  个人感言:黄大年同志至诚报国的爱国情怀、教书育人的敬业精神、淡泊名利的高尚情操,深深地感动和激励着我,他是“四有”教师的最好诠释者。教育是“十年树木,百年树人”的神圣职业。作为一名学前教育工作者,我将以黄大年为榜样,坚守对学前教育的“初心”,专心治学,潜心育人,继续在教育教学实践中钻研探索,总结教育规律和方法,做一名“人师”与“经师”相结合的好老师,为幼儿创设寓教于乐的教育环境,传播爱、激发爱、培育爱,陪伴每一个生命在光芒之下健康生长。
  从事幼儿教育工作三十余年来,高歌今情系幼教的无悔与执着从未改变。作为一线教师,她每天和孩子们亲密接触,走上领导岗位后,她提出“超越自我,谋求更大的发展”的办园理念,探索集团化连锁办园的独特管理模式。在她的引领下,河东一幼形成了“生活教育与和谐发展”的办园特色,成为天津市学前教育的排头兵。
  管理创新  助力普惠提质
  在高歌今看来,重视教育就是重视未来。
  出于为周边社区幼儿入托创造良好的教育环境和为河东区经济发展与人才引进做好后勤保障服务的考虑,河东一幼率先迈出了集团化连锁办园的第一步。高歌今和领导班子确定了在管理上统筹兼顾、和谐发展的思路,提出既要保持河东一幼原有的优势风格和特色,又要立足连锁式办园的实际不断创新。为此,在借鉴先进管理经验和方法的基础上,河东一幼创立了“逐层管理,一级核算”的管理模式,实行总园长负责制,各执行园长责任制等。
  在对各分园统筹管理的同时,还实行“走动式”的项目管理,注重各执行园长一定的自主权限,信任并支持他们结合各自园所的实际来创新,在统一的办园理念之下探索“一分园一特色一品质”之路,真正为推进学前教育普惠提质提供了有益的范本。
  以德立身  提升教师队伍
  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为党支部书记、园长,高歌今自觉加强党性修养,坚持以身作则,同时始终坚持在政治上引导人,思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人。
  她精心设计了代表园所形象的拟人化形象“大拇指”,旨在用这样的激励方式潜移默化地影响教职工和幼儿,让“我最棒”的观念深入到大家心中。她将融情理念注入幼儿园文化立园管理中,重视教职工愉悦的情感效应,通过满足心理需求让这个团队中的每位教职工都能感受到幸福,营造出一种和谐中不失规范、严格中注入情感的管理氛围。她坚持放大每个人的优点和长处,鼓励教职工之间互助合作和资源共享,形成互相激励、互相帮助、共同进步的工作模式。
  科研兴园  传承民族文化
  中国传统文化博大精深、源远流长,其中蕴含的美德,如孝亲敬长、诚实守信、谦恭有礼等,影响可谓深远。只有从小对幼儿在生活中进行文化传承教育,民族文化才能得以弘扬,民族精神才能得以振奋。
  为此,高歌今与教师们遵循“古为今用”的原则,将中华传统文化教育结合到当今幼儿五大领域教育之中,赋予中华传统文化教育新的内涵,编写《中华优秀传统文化启蒙教育──蒙童新读本》,让幼儿从小了解并仁爱中华民族的悠久历史和优秀文化,使传统文化教育变得生动、鲜活、具体,使幼教内涵不断延伸,从而赢得了家长和社会的广泛好评。
  四颗真心  做好爱的教育
  爱心滋润孩子,童心陪伴孩子,诚心关注孩子,恒心培育孩子。高歌今是这样说的,也是这样做的。在一次社区走访的过程中,高歌今接触到一个幼儿,他的父母从外地来津务工,后来母亲丢下他跑了,父亲又无暇照顾他。为了帮助这个家庭解决困难,高歌今将孩子收进了河东一幼的分园,而且长期资助他的生活和学习。渐渐的,这个孩子由刚来幼儿园时的害怕与人交往,逐渐变得开朗乐观,能够融入小朋友中去了。在幼儿园,高歌今和教师们有意识地引导其他幼儿帮助这个孩子,热心家长也纷纷伸出援手,在生活上予以相助。
  高歌今认为,教会孩子如何“爱”,是学前教育的重要主题。每年六一儿童节,她都会带着孩子们到启智学校和社区与残障儿童、散居孩子联欢,她都会组织全园开展绘本义卖和跳蚤市场活动,用所筹善款为云南贫困山区的小朋友购买服装,为天津“七彩花舍”孤残儿童购买奶粉、米粉、尿不湿,献出一份爱心。
  做研究型的园长,做实干型的园长,做真情激励型的园长是高歌今不懈的追求。理想建在信念中,成就勤于耕耘中,自律细在生活中,才智源于实践中。高歌今正是以此不断地鞭策和鼓励自己,用无声的行动、踏实的工作抒写出一名幼儿教育工作者朴实而绚丽的篇章。
 
 
 

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